EIPASS CODING SECONDARIA

LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE HTML, CSS, JAVASCRIPT, KOJO, TWINE

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Certificazione Informatica EIPASS Coding Secondaria

(Linguaggi di Programmazione rivolto alla Scuola Secondaria di II Grado)


CORSO CON VIDEOLEZIONI (€ 244): potrai svolgere il corso per la  Certificazione Informatica EIPASS in completa autonomia, da casa o da mobile e in qualsiasi momento, accedendo su DIDASKO (piattaforma online fruibile h24, 7 giorni su 7) dove potrai trovare:

  • Dispense e materiale didattico da scaricare.
  • Videolezioni approfondite e interattive con tantissimi esempi, animazioni, immagini e tutorial.
  • Sarà presente una prova di autovalutazione che potrai ripetere tutte le volte che vuoi.
  • Un sistema di tutoraggio automatico che ti consentirà di monitorare i tuoi progressi e ti indicherà quali argomenti dovrai approfondire per migliorare la tua performance
  • Presenza di un servizio di messaggistica all’interno di DIDASKO,dove potrai contattare il proprio formatore per qualsiasi dubbio o chiarimento.
  • L’esame finale potrai sostenerlo direttamente online, basta l’utilizzo di una semplice webcam del computer, del tablet o smartphone. Al primo accesso si attiverà la procedura guidata utile ad associare i dati biometrici del tuo volto al profilo. Con questo sistema vengono assicurati i necessari requisiti di qualità.

CORSO SENZA VIDEOLEZIONI (€ 160): Avrai tutto ciò descritto sopra, ovvero: dispense, servizio di messaggistica con il proprio formatore, tutoraggio automatico, possibilità di effettuare prove di valutazioni, ma NON saranno presenti le videolezioni, dovrai studiare autonomamente dal materiale didattico che troverai in piattaforma e che potrai scaricare. Esami online (una sessione d’esame inclusa nel prezzo, in una sessione potrai sostenere tutti gli esami) o in sede.

24/48 ore dopo l’acquisto del corso verrete abilitati alla piattaforma online che si chiama DIDASKO, dove potete seguire il vostro corso.

PRESENTAZIONE DI DIDASKO – PIATTAFORMA DOVE SEGUIRAI I CORSI EIPASS

Il video fa riferimento alla piattaforma DIDASKO e non ad una certificazione specifica, utilizzata solo come esempio

La certificazione è valutata 0,50 PUNTI nell’ambito del bando pubblicato per l’aggiornamento delle graduatorie dei docenti di II e III fascia

Nel 2008 il MIUR ha riconosciuto la validità di EIPASS (European Informatics Passport), attribuendogli punteggio o preferenze nei concorsi banditi per il settore “Scuola”. Da allora, il titolo è regolarmente inserito in tutti i concorsi e le selezioni pubbliche e private per cui si prevede attribuzione di punteggio a titoli informatici.

Ti possono essere riconosciuti fino a un massimo di 2 punti nell’ambito del bando pubblicato per l’aggiornamento delle graduatorie dei docenti di II e III fascia. I due punti si ottengono con quattro certificazioni EIPASS (0,50 a certificazione).


EIPASS Coding è un percorso rivolto alla Scuola Secondaria di II grado e certifica le competenze, di livello intermedio, nell’utilizzare linguaggi di programmazione a scopo didattico, quali Twine, Kojo, HTML, CSS e Javascript.

La certificazione si struttura in 4 moduli, dei quali i primi 3 sono relativi all’acquisizione dei principi di programmazione informatica, il quarto contiene esempi di applicazioni di coding in diverse discipline.

Il coding a scuola non deve essere considerato una disciplina di insegnamento o una materia a sé stante, ma è un metodo didattico adatto a discipline sia scientifiche che umanistiche.
È basato principalmente sul problem solving e ha l’obiettivo di stimolare lo sviluppo del cosiddetto pensiero computazionale.


Tratto dal PNSD, Competenze degli studenti, p. 29

Definire le competenze di cui i nostri studenti hanno bisogno è una sfida ben più ampia e strutturata di quella che il sentire comune sintetizza nell’uso critico della Rete, o nell’informatica. Dobbiamo affrontarla partendo da un’idea di competenze allineata al ventunesimo secolo: fatta di nuove alfabetizzazioni, ma anche e soprattutto di competenze trasversali e di attitudini da sviluppare. In particolare, occorre rafforzare le competenze relative alla comprensione e alla produzione di contenuti complessi e articolati anche all’interno dell’universo comunicativo digitale, nel quale a volte prevalgono granularità e frammentazione. Proprio per questo è essenziale lavorare sull’alfabetizzazione informativa e digitale (information literacy e digital literacy), che mettono al centro il ruolo dell’informazione e dei dati nello sviluppo di una società interconnessa basata sulle conoscenze e l’informazione. È in questo contesto che occorre guardare alle sfide rappresentate dal rapporto fra pubblico e privato, dal rapporto tra creatività digitale e artigianato, e tra imprenditorialità digitale, manifattura e lavoro. Ed è ancora in questo contesto che va collocata l’introduzione al pensiero logico e computazionale e la familiarizzazione con gli aspetti operativi delle tecnologie informatiche. In questo paradigma, gli studenti devono essere utenti consapevoli di ambienti e strumenti digitali, ma anche produttori, creatori, progettisti.


Destinatari

L’alfabetizzazione è, insieme, uno strumento concreto e un obiettivo determinante per:

  • Insegnanti di Scuola Secondaria di II grado, che vogliano approfondire la conoscenza del coding per fini didattici e vogliano certificare le loro competenze
  • Studenti di Scuola Secondaria di II grado, che vogliano acquisire le competenze intermedie di utilizzo di diversi linguaggi di programmazione, con applicazione in ambito scolastico primariamente, ma non solo
  • Formatori ed educatori che vogliano sfruttare al meglio le potenzialità offerte dal coding in ambito educativo e formativo, creando attività interattive che stimolino il pensiero computazionale e il problem solving

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