150,00€ IVA inclusa
IN BREVE:
Modalità di studio: On-line su piattaforma telematica.
Attivazione Piattaforma: entro 24/36 ore.
Costi: euro 150.
ASSISTENZA DIDATTICA
Tel. 091 7463591 – 375 6589845 WhatsApp
e-mail: info@seodigitalacademy.it
Preparazione Concorso Scuola Secondaria
Requisiti – Decreto – Bando – Programmi – Titoli – Prove – Date
N.B. Il corso si basa su quanto sopra indicato, tenendo conto delle novità del Decreto Sostegni Bis, sebbene potrà subire aggiornamenti per essere in linea con eventuali nuove modifiche del MIUR.
COSA COMPRENDE IL CORSO
VIDEO-LEZIONI E MATERIALI DI STUDIO:
- 6/7 video-lezioni su aspetti didattici legati ai contenuti di ciascuna disciplina (vedi elenco sotto)
- 100 video-lezioni su Didattica e Metodologia + Dispense
- 20 audio e file testuali composti da spunti, simulazioni ed esempi di presentazioni in inglese finalizzate al colloquio in lingua
- 20 video-lezioni sulle competenze digitali applicate alla didattica e sul piano nazionale scuola digitale e documenti correlati
LEZIONI SIMULATE UDA (Unità didattica di apprendimento):
Disponibili per tutte le Classi di concorso, svolte dal corsista e corrette dal formatore nei passati concorsi oppure sviluppate direttamente dal formatore.
NUMERI PER CLASSI DI CONCORSO:
a. Lezioni (UDA) sviluppate dal Formatore:
- A01-09-14-16-17-54 (ex. A28-21-22-23-24-25-61): 3;
- A11-13 (ex. A51-52): 3; A12-21-22 (ex. A39-43-50): 3;
- A18-19 (ex. A36-37): 4;
- A20-26-27-47-B03 (ex. A38-47-49-48-C280-290): 5;
- A23 Italiano per stranieri: 2;
- A24-25 Inglese-B02 (ex. A345-346-C032): 3;
- A24-25-B02 Francese (ex. A245-246-C031): 2;
- A24-25-B02 Spagnolo (ex. A445-446-C033): 3;
- A24-25 Tedesco (ex. 545-546): 0;
- A28 (ex. A59): 3; A29-30-55-56 (ex. A31-32-77): 3;
- A31-50 (ex. A57-60): 3;
- A41-B16 (ex. A42-C300-310): 3;
- A45-46 (ex. A17-19): 2;
- A48-49 (ex. A29-30): 3;
- A60 (ex. A33): 4.
b. Lezioni (UDA) sviluppate dal corsista e corrette dal Formatore:
- A01-09-14-16-17-54 (ex. A28-21-22-23-24-25-61): 5;
- A11-13 (ex. A51-52): 18;
- A12-21-22 (ex. A39-43-50): 26;
- A18-19 (ex. A36-37): 16;
- A20-26-27-47-B03 (ex. A38-47-49-48-C280-290): 14;
- A24-25-B02 Inglese (ex. A345-346-C032): 9;
- A24-25-B02 Francese (ex. A245-246-C031): 4;
- A24-25-B02 Spagnolo (ex. A445-446-C033): 1;
- A24-25 Tedesco (ex. 545-546): 0;
- A28 (ex. A59): 16;
- A29-30-55-56 (ex. A31-32-77): 4;
- A31-50 (ex. A57-60): 7;
- A41-B16 (ex. A42-C300-310): 7;
- A45-46 (ex. A17-19): 27;
- A48-49 (ex. A29-30): 10;
- A60 (ex. A33): 8.
FOCUS SUI CONTENUTI DISCIPLINARI:
Focus/Domande con risposte aperte e tracce con argomentazioni estese sui contenuti su contenuti e didattica, vedi numeri per CdC:
1. Focus/Domande svolte Contenuti:
- A01-09-14-16-17-54 (ex. A28-21-22-23-24-25-61): 30;
- A11-13 (ex. A51-52): 78; A12-21-22 (ex. A39-43-50): 177;
- A18-19 (ex. A36-37): 128;
- A24-25-B02 Inglese (ex. A345-346-C032): 185;
- A24-25-B02 Francese (ex. A245-246-C031): 20;
- A24-25-B02 Spagnolo (ex. A445-446-C033): 108;
- A24-25 Tedesco (ex. 545-546): 0;
- A29-30-55-56 (ex. A31-32-77): 58;
- A31-50 (ex. A57-60): 146;
- A34-B12 (ex. A012-A013-A066): 0;
- A45-46 (ex. A17-19): 102;
- A48-49 (ex. A29-30): 40;
- A60 (ex. A33): 99.
2. Focus/Domande svolte Didattica:
- A01-09-14-16-17-54 (ex. A28-21-22-23-24-25-61): 15;
- A11-13 (ex. A51-52): 11;
- A12-21-22 (ex. A39-43-50): 11;
- A18-19 (ex. A36-37): 14;
- A24-25-B02 Inglese (ex. A345-346-C032): 46;
- A24-25-B02 Francese (ex. A245-246-C031): 6;
- A24-25-B02 Spagnolo (ex. A445-446-C033): 11;
- A24-25 Tedesco (ex. 545-546): 0;
- A29-30-55-56 (ex. A31-32-77): 44;
- A31-50 (ex. A57-60): 13;
- A34-B12 (ex. A012-A013-A066): 0;
- A45-46 (ex. A17-19): 10;
- A48-49 (ex. A29-30): 32;
- A60 (ex. A33): 16.
3. Domande svolte Didattica e metodologia generale: circa 200
ESERCITAZIONI SUI CONTENUTI DISCIPLINARI:
- 2.000 quiz sui contenuti della classe di concorso;
- 5.000 quiz sulla Didattica e Metodologia a Competenze Antro-socio-psico-pedagogiche;
- 3.000 quiz sulla Lingua Inglese;
- 2.000 quiz su TIC e Strumenti digitali.
FORUM DI CONSULENZA CON IL FORMATORE: quotidianamente a disposizione per rispondere alle domande dei corsisti e preparare alle prove, soprattutto commentando i quadri di riferimento (apertura all’uscita del bando)
GRUPPI DI STUDIO: il lavorare costantemente assieme a numerosi colleghi con lo stesso obiettivo, condividere conoscenze e confrontarsi porta ad avere un livello di preparazione molto migliore dello studio autonomo e individuale.
DURATA: il corso e la moderazione resteranno aperti fino alla fine delle prove. Sarà comunque possibile fruire dei materiali anche a concorso concluso, per un ulteriori 60gg.
RISULTATI: Corsi che hanno già preparato al concorso a cattedre 2012/13, 2016/2017 e 2020/21, con circa il 75% degli ammessi, preparando a tutti i concorsi della scuola (DS, TFA, TFA Sostegno, ecc.).
Al termine del corso viene rilasciato l’attestato di frequenza pari a 80 ore di attività didattica in qualità di soggetto qualificato MIUR per la formazione del personale scolastico con D.M. del 15/07/2014.
Concorso Docenti Secondaria Straordinario – Ruolo
PREPARAZIONE COLLOQUIO INGLESE
❖ Domande per orale
❖ Presentazioni giornate tipiche
❖ Spunti per possibili domande
❖ Presentazione
❖ Audio 1_ questions 1 to 5
❖ Audio_questions 6 to 11
❖ Audio_question 12
❖ Audio_questions 13 to 16
❖ Audio_questions 17 to 20
❖ Audio: typical workday
❖ Audio_expressing opinions
❖ Audio_learning environment
❖ Audio_summer homework debate
❖ Audio_summer homework 1
❖ Audio_competence
❖ Esempi di presentazione
APPROFONDIMENTI FOCUS/DOMANDE SVOLTE SU DIDATTICA E METODOLOGIA E
GENERALI
❖ Domande didattica e metodologia (svolte e corrette) – Secondaria I grado
❖ Domande didattica e metodologia (svolte e corrette) – Secondaria II grado
APPROFONDIMENTI QUIZ DI ESERCITAZIONE SUI CONTENUTI DISCIPLINARI
❖ QUIZ – METODOLOGIE DIDATTICHE
Quiz Informatica
❖ Training Informatica – Competenze digitali
Quiz Educazione Civica
❖ Quiz – Training educazione civica
Quiz Inglese
❖ Training Inglese – Generale
❖ Comprensione del testo Lingua inglese 1-10
❖ Comprensione del testo Lingua inglese 21-30
❖ Comprensione del testo Lingua inglese 31-40
❖ Comprensione del testo Lingua inglese 41-55
❖ Domande chiuse – Lingua inglese
❖ Test – Lingua inglese – Comprensione del testo
❖ Test Inglese – Linguistica e grammatica
❖ Training Inglese – Comprensione del testo (domande brevi)
❖ Comprensione del testo – inglese (brani lunghi)
❖ Test inglese – Domande su letteratura e cultura generale
Punto A1 – Classi di concorso
Individuazione dei nuclei fondanti, dei saperi essenziali e del linguaggio specifico
disciplinare, identificando i contenuti scientificamente più rilevanti e didatticamente più
utili.
A01-09-14-16-17-54 (ex. A28-21-22-23-24-25-61)
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di I grado – SSG
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di I grado – SSG
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di II grado – SSG
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di II grado – SSG
❖ L’uso della tecnologia nella didattica dell’arte
❖ La didattica dell’arte
❖ Tracce estratte A01-17
❖ Tracce estratte A54
❖ Lezioni simulate docente – Arte e immagine
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Arte e immagine
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 15 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 30 domande
❖ Ebook tracce svolte concorso 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A01-09-14-16-17-54 (ex. A28-21-22-23-24-61): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A01-09-14-16-17-54
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A01-09-14-16-17-54
A11-13 (ex. A51-52)
❖ L’insegnamento dell’italiano e la grammatica – SSG
❖ L’insegnamento dell’italiano e la grammatica – SSG
❖ L’educazione letteraria – SSG
❖ L’educazione letteraria – SSG
❖ L’insegnamento del latino nei licei – SSG
❖ L’insegnamento del latino nei licei – SSG
❖ L’educazione letteraria 2 – SSG
❖ L’educazione letteraria 2 – SSG
❖ L’insegnamento del latino – SSG
❖ L’insegnamento del latino – SSG
❖ L’insegnamento del greco – SSG
❖ L’insegnamento del greco – SSG
❖ L’insegnamento dell’italiano e la grammatica – SSG
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A11
❖ Tracce estratte A13
❖ Lezioni simulate docenti – Greco
❖ Lezioni simulate docenti – Italiano
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Italiano 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Italiano 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Italiano 3
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Latino
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 11 domande
❖ E-book: Domande svolte Contenuti: 78 esercitazioni, 177 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ Quiz – linguistica e grammatica
❖ TEST – A11 (ex.A051): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ TEST – A13 (ex. A51-52): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A11-13 (ex. A51-52)
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A11
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A13
A12-21-22 (ex. A39-43-50)
❖ La didattica della Storia e della Geografia – SPG SSG
❖ La didattica della Storia e della Geografia – SPG SSG
❖ L’insegnamento dell’italiano e la grammatica – SPG SSG
❖ L’educazione letteraria – SPG SSG
❖ La didattica laboratoriale – SPG SSG
❖ La didattica laboratoriale – SPG SSG
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A12-22
❖ Tracce estratte A21
❖ Lezioni simulate docente – Storia
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Storia 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Storia 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Geografia
❖ Lezioni simulate docenti – Italiano
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Italiano 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Italiano 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Italiano 3
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 18 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 141 esercitazioni, 186 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A12-21-22 (ex. A39-43-50): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A12-21-22 (ex. A39-43-50)
❖ Test per ruolo – simulatore 80 domande A12-21-22
❖ Quiz – linguistica e grammatica
A18 e A19 (ex. A36 e A37)
❖ Filosofia e Scienze Umane – I parte – SSG
❖ Filosofia e Scienze Umane – II parte – SSG
❖ Filosofia e Scienze Umane – I parte – SSG
❖ Filosofia e Scienze Umane – II parte – SSG
❖ La didattica della Storia e della Filosofia – SSG
❖ La didattica della Storia e della Filosofia – SSG
❖ La Didattica per progetti: un possibile raccordo tra scuola e territorio
❖ Metodologia e didattica per l’insegnamento della filosofia
❖ Progettazione e sviluppo di attività di insegnamento della filosofia
❖ Ipotesi di progettazione modulare in filosofia
❖ Metodologia e didattica per l’insegnamento della storia – parte 1
❖ Metodologia e didattica per l’insegnamento della storia – parte 2
❖ Il laboratorio dello storico
❖ La progettazione modulare in storia
❖ Didattica interdisciplinare della filosofia
❖ La progettazione curricolare: sul rapporto tra filosofia e scienze
❖ L’interdisciplinarità tra psicologia, antropologia e linguistica
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A18
❖ Tracce estratte A19
❖ Lezioni simulate docente – Filosofia
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Filosofia
❖ Lezioni simulate docenti – Storia
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Storia 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Storia 2
❖ Lezioni simulate docenti – Scienze umane
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Scienze umane
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 14 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 128 domande
❖ A18 ebook tracce svolte 2012 – 2016
❖ A19 – Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A18 (ex. A36): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ TEST – A19 (ex. A37): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ TEST – A18 e A19 (ex. A36 e A37): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A18
❖ Test didattica A19
❖ Competenze Socio-psico-pedagogiche e didattiche
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A18
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A19
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A18-A19
A20-26-27-47-B03 (ex. A38-47-49-48-C280-290)
❖ La Matematica nella Scuola Secondaria di II grado – SSG
❖ La Matematica nella Scuola Secondaria di II grado – SSG
❖ Progettare il curriculum di scienze matematiche – SSG
❖ Progettare il curriculum di scienze matematiche – SSG
❖ Didattica della fisica – I parte – SSG
❖ Didattica della fisica – I parte – SSG
❖ Didattica della fisica – II parte – SSG
❖ Didattica della fisica – II parte – SSG
❖ Matematica e digitale
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A20
❖ Tracce estratte A26
❖ Tracce estratte A27
❖ Tracce estratte A28
❖ Lezioni simulate docenti – Fisica
❖ Lezioni simulate corsisti – Fisica 1
❖ Lezioni simulate corsisti – Fisica 2
❖ Lezioni simulate docenti – Matematica
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Matematica 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Matematica 2
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 19 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 102 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A20-26-27-47-B03 (ex. A38-47-49-48-C280-C290) Matematica e fisica
❖ TEST – A20 e B03 (ex. A38 e C280-C290) Fisica
❖ Test A26-27-47 (ex 47-49-48) Matematica e fisica
❖ TEST – A47 (ex. A48)
❖ Test didattica A20-26-27-47-B03
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A47
❖ TEST – A20-26-27 (ex. A38-47-49): Simulazioni da 60 domande illimitate
A24-25-B02 Inglese (ex. A345-346-C032)
❖ Il curriculo per la lingua straniera – SPG SSG
❖ Il curriculo per la lingua straniera – SPG SSG
❖ Le finalità di un insegnamento linguistico – SPG SSG
❖ Le finalità di un insegnamento linguistico – SPG SSG
❖ Approccio comunicativo della lingua – SPG SSG
❖ Approccio comunicativo della lingua – SPG SSG
❖ Insegnare la grammatica inglese – SPG SSG
❖ Insegnare la grammatica inglese – SPG SSG
❖ Teaching and learning English
❖ Teaching and learning English – step 2
❖ Teaching and learning English – step 3
❖ Teaching and learning English – Step 4
❖ Analisi di materiali didattici
❖ Osservazione della classe
❖ Tecniche didattiche
❖ Verifica, valutazione e autovalutazione
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A24-25 e B02 (inglese)
❖ Lezioni simulate docenti – Inglese
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Inglese 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Inglese 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Inglese 3
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica e Generali: 46 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 24 esercitazioni, 185 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A24-25-B02 Inglese (ex. A345-346-C032): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A24-25-B02 Inglese
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A24-25-B02 Inglese
A24-25-B02 Francese (ex. A245-246-C031)
❖ Lingua Francese I e II grado
❖ Lingua Francese I e II grado
❖ Progettare per competenze – Francese
❖ Didattica delle lingue straniere 1- Francese
❖ Didattica delle lingue straniere 2 – Francese
❖ Analisi di materiali didattici
❖ Osservazione della classe
❖ Tecniche didattiche
❖ Verifica, valutazione e autovalutazione
Approfondimenti per ruolo (lezioni simulate)
❖ Tracce estratte A24-25 e B02 (francese)
❖ Lezioni simulate docente – Francese
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Francese
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica e Generali: 6 domande
❖ E-book domande svolte – Contenuti
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A24-25-B02 Francese (ex. A245-246-C031): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A24-25-B02 Francese
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A24-25-B02 Francese
A24-25-B02 Spagnolo (ex. A445-446-C033)
❖ Insegnamento Lingua e civiltà spagnola
❖ Analisi di materiali didattici
❖ Osservazione della classe
❖ Tecniche didattiche
❖ Verifica, valutazione e autovalutazione
❖ Insegnamento Lingua e civiltà spagnola
Lezioni simulate
❖ Lezioni simulate docenti – Spagnolo
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Spagnolo
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 11 domande (6 in spagnolo, 5 in italiano)
❖ E-book domande svolte Contenuti: 24 esercitazioni, 108 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A24-25-B02 Spagnolo (ex. A445-446-C033): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A24-25-B02 Spagnolo
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A24-25-B02 Spagnolo
A24-25 Tedesco
❖ La lingua tedesca
❖ Analisi di materiali didattici
❖ Osservazione della classe
❖ Tecniche didattiche
❖ Verifica, valutazione e autovalutazione
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A24-25 Tedesco (ex.A545-546): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A24-25 tedesco
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A24-25 tedesco
A28 (ex. A59)
❖ La didattica laboratoriale come metodologia per l’apprendimento in geometria
TANGRAM
❖ La didattica laboratoriale come metodologia per l’apprendimento in geometria
GEOGEBRA
❖ La didattica per esperienza come metodologia per l’apprendimento nelle scienze
ESPERIMENTI CON LE PROPRIETA’ DELL’ACQUA
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A28
❖ Lezioni simulate docenti – Matematica e scienze
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Matematica e scienze 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Matematica e scienze 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Matematica e scienze 3
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ Ebook domande svolte Didattica: 17 domande
❖ Ebook domande svolte Contenuti: 48 esercitazioni, 192 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A28 (ex.A059): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A28
❖ TEST – A20-26-27 (ex. A38-47-49)
❖ TEST – A47 e B03 (ex. A48 e C280-290))
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A28
A29-30-55-56 (ex. A31-32-77)
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di I grado – SPG SSG
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di I grado – SPG SSG
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di II grado – SPG SSG
❖ Arte e Musica – Scuola Secondaria di II grado – SPG SSG
❖ Educazione musicale – SPG SSG
❖ Didattica per competenze nella disciplina musica (ascolto-produzione-lettoscrittura)
❖ Musica e tecnologie digitali – Parte 1
❖ Musica e tecnologie digitali – Parte 2
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A29-30
❖ Tracce estratte A55
❖ Tracce estratte A56
❖ Lezioni simulate docenti – Musica
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Musica
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 44 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 58 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A29-30-55-56 (ex. A31-32-77): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A29-30-55-56
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A29-30
A31-50 (ex. A57-60)
❖ Presentazione e didattica A057 – SSG
❖ Presentazione e didattica A057 – SSG
❖ La didattica delle scienze – A060 – SSG
❖ La didattica delle scienze – A060 – SSG
❖ La didattica laboratoriale come metodologia per l’apprendimento delle scienze naturali: il laboratorio di biologia
❖ Software e materiale interattivo come metodologia per l’apprendimento della chimica
❖ Rapporto delle scienze con la società attuale: educazione ambientale, uso sostenibile delle risorse geologiche, prevenzione dei rischi naturali, ambiente, salute, biotecnologie
❖ CLIL come metodologia inclusiva
❖ Dispensa Didattica delle scienze
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A50
❖ Lezioni simulate docenti – Scienze
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Scienze
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Scienze degli alimenti
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 13 domande svolte
❖ E-book domande svolte Contenuti: 60 domande per A31 e 86 per A50
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A31-50 (ex. A57-60): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A31-50
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A31-50
A41-B16 (ex. A42-C300-310)
❖ Presentazione e didattica A041 – SSG
❖ Problem posing e Problem Solving
❖ Linguaggi di programmazione a scuola
❖ Coding e pensiero computazionale – Introduzione
❖ Coding e pensiero computazionale – Riferimenti
❖ Coding e robotica – le piattaforme
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A41
❖ Lezioni simulate docenti – Informatica
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Informatica
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 14 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 38 esercizi, 58 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A41-B16 (ex. A42-C300-310): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A41-B16
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A41-B16
A45-46 (ex. A17-19)
❖ Presentazione – SSG
❖ Presentazione – SSG
❖ L’amministrazione economica dell’azienda – SSG
❖ L’amministrazione economica dell’azienda – SSG
❖ La scelta della forma giuridica – SSG
❖ La scelta della forma giuridica – SSG
❖ Insegnamento di Economia – SSG
❖ Insegnamento di Economia – SSG
❖ Insegnamento di Diritto – SSG
❖ Insegnamento di Diritto – SSG
❖ Definizione delle discipline giuridiche ed economiche
❖ Introduzione – Finalità delle discipline giuridiche ed economiche
❖ Il sistema scolastico italiano e il quadro di riferimento europeo
❖ L’insegnamento delle scienze giuridiche ed economiche nel sistema scolastico italiano –
Gli istituti tecnici, professionali e licei
❖ Analisi di bilancio per indici
❖ Scritture continuative – operazioni varie
❖ Scritture continuative
❖ Didattica delle scienze giuridiche
❖ Scienze giuridiche economiche – valutazione indicazioni pratiche
❖ DIDATTICA PER COMPETENZE SCIENZA GIURIDICHE ED ECONOMICHE MODULO
DIDATTICO NORMA GIURIDICA CLASSE 1^
❖ DIDATTICA PER COMPETENZE SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE modulo didattico il
contratto classe 3*
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A45
❖ Lezioni simulate docenti – Diritto
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Diritto 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Diritto 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Diritto 3
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Diritto 4
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Economia 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Economia 2
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Economia 3
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 10 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 102 domande
❖ A45 Ebook tracce svolte 2012
❖ A46 Ebook tracce svolte docente
❖ A46 Ebook tracce svolte 2012 – 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A45 (ex.A017): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ TEST – A46 (ex.A019): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A45
❖ Test didattica A46
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A45
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A46
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Diritto 5
A48-49 (ex. A29-30)
❖ Scienze motorie e sportive – I e II grado – SPG SSG
❖ Scienze motorie e sportive – I e II grado – SPG SSG
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A48-49
❖ Lezioni simulate docenti – Scienze motorie e sportive
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Scienze motorie e sportive 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Scienze motorie e sportive 2
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ Ebook Domande svolte Didattica: 32 domande
❖ Ebook domande svolte Contenuti: 40 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A48-49 (ex.A029-30): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A48-49 (ex. A29-30)
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A48-49
A60 (ex. A33)
❖ La struttura disciplinare – I parte – SPG
❖ La struttura disciplinare – I parte – SPG
❖ La struttura disciplinare – II parte – SPG
❖ La struttura disciplinare – II parte – SPG
❖ La tecnologia – Parte 1
❖ La tecnologia – Parte 2
Lezioni simulate
❖ Tracce estratte A60
❖ Lezioni simulate docenti – Tecnologia
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Tecnologia 1
❖ Lezioni simulate corsisti corrette – Tecnologia 2
Approfondimenti (focus) contenuti disciplinari
❖ E-book domande svolte Didattica: 16 domande
❖ E-book domande svolte Contenuti: 99 domande
❖ Ebook tracce svolte 2016
Approfondimenti (quiz) contenuti disciplinari
❖ TEST – A60 (ex.A033): Simulazioni da 60 domande illimitate
❖ Test didattica A60
❖ Test per ruolo – Simulatore 80 domande A60
PUNTO A2 – METODOLOGIE DIDATTICHE
❖ Stili di apprendimento e stili cognitivi
❖ Metacognizione e ambiente di apprendimento – spazi, oggetti, comunicazione
❖ Metacognizione e ambiente di apprendimento – il clima
❖ Imparare a imparare: insegnare la metacognizione per l’apprendimento autonomo – metodologie
❖ Imparare a imparare: insegnare la metacognizione per l’apprendimento autonomo – strategie
❖ I processi di apprendimento e di memoria
❖ Le Unità di Apprendimento con valenza metacognitiva (parte 1)
❖ La motivazione ad apprendere e la demotivazione scolastica
❖ Progettare l’inclusione
❖ BES stili di apprendimento – parte 1
❖ BES stili di apprendimento – parte 2
❖ BES tecniche di apprendimento – parte 1
❖ BES tecniche di apprendimento – parte 2
❖ Promuovere comportamenti pro-sociali tra i pari e nelle relazioni con gli adulti nel contesto scolastico – Parte 1
❖ Promuovere comportamenti pro-sociali tra i pari e nelle relazioni con gli adulti nelcontesto scolastico – Parte 2
❖ La rete inclusiva – protagonisti, ruoli, modelli
❖ Analisi di modelli e strategie educative per lo sviluppo di una scuola interculturale
❖ Insegnare la metacognizione
I principi e i principali modelli della progettazione didattico-educativa
❖ Progettare per competenze – parte 1
❖ Progettare per competenze – parte 2
❖ Progettazione curricolare – parte 1
❖ Progettazione curricolare – parte 2
❖ Progettazione curricolare – parte 3
❖ Progettazione curricolare – parte 4
❖ La progettazione curricolare della disciplina – parte 1
❖ La progettazione curricolare della disciplina – parte 2
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ Il curricolo nella scuola dell’autonomia
❖ La progettazione curricolare
❖ I modelli di programmazione educativa e didattica
I principali metodi di insegnamento-apprendimento della scuola secondaria con particolare riguardo ai metodi attivi, cooperativi, laboratoriali anche attraverso l’impiego
delle TIC.
❖ Media didattica e Informatica – parte 1
❖ Media didattica e Informatica – parte 2
❖ Coding e pensiero computazionale – intro
❖ Coding e pensiero computazionale – riferimenti
❖ Didattica online – parte 1
❖ Didattica online – parte 2
❖ Didattica online – parte 3
❖ Scuola come ambiente di apprendimento – parte 1
❖ Scuola come ambiente di apprendimento – parte 2
❖ Scuola come ambiente di apprendimento – parte 3
❖ Scuola come ambiente di apprendimento
❖ CLIL come metodologia inclusiva
❖ Metodi di insegnamento – parte 1
❖ Metodi di insegnamento – parte 2
❖ La didattica laboratoriale – SPG SSG
❖ La didattica laboratoriale SPG SSG
❖ Metodologie STEAM nella secondaria di I grado
❖ L’approccio STEAM nella Scuola Secondaria
❖ Strumenti – Google Calendar
❖ Strumenti – Google Classroom (integrazione) – parte 1
❖ Strumenti – Google Classroom (integrazione) – parte 2
❖ Strumenti – Google Classroom (integrazione) – parte 3
❖ Strumenti – Google Documenti (integrazione) – parte 1
❖ Strumenti – Google Documenti (integrazione) – parte 2
❖ Strumenti – Google Meet (integrazione) – parte 1
❖ Strumenti – Google Meet (integrazione) – parte 2
❖ Strumenti – Google Gmail – parte 1
❖ Strumenti – Google Gmail – parte 2
❖ Strumenti – Google Drive – parte 1
❖ Strumenti – Google Drive – parte 2
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ Dispensa Alberto Battaggia
❖ Dispensa Corrado Petrucco
❖ Dispensa Andrea Varani
❖ LIM
❖ Apprendimento collaborativo e TIC
❖ TIC e pensiero divergente
❖ La didattica laboratoriale
❖ Il superamento della lezione frontale, l’apprendimento cooperativo e le risorse del gruppo classe
❖ Il Problem solving
❖ Apprendimento cooperativo 1
❖ Apprendimento cooperativo 2
❖ Didattica della creatività
❖ La promozione dell’apprendimento
❖ La formazione dei gruppi nel cooperative learning
❖ Schema progetti
❖ Schema progetti – Plessi recupero
❖ Schema progetti – Plessi stranieri
❖ Stili cognitivi, Stili di apprendimento, Pensiero divergente e convergente
❖ Apprendimento/insegnamento un processo complesso
❖ Le competenze sociali e il cooperative learning
❖ Costruttivismo
❖ La metacognizione e le strategie didattiche
L’individualizzazione e la personalizzazione dell’insegnamento-apprendimento
❖ I processi psicologico-sociali, individuali e di gruppo, nella scuola secondaria di II grado
❖ La didattica per competenze – parte 1
❖ La didattica per competenze – parte 2
❖ La didattica per competenze – parte 3
❖ La didattica per competenze – parte 4
❖ La didattica per competenze – parte 5
❖ La didattica per competenze – parte 6
❖ DIDATTICA PER COMPETENZE SCIENZA GIURIDICHE ED ECONOMICHE MODULO
DIDATTICO NORMA GIURIDICA CLASSE 1
❖ DIDATTICA PER COMPETENZE SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE modulo didattico il contratto classe 3
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ Linee guida della valutazione per competenze
❖ Progettazione e programmazione
❖ La didattica per competenze nella scuola
❖ Individualizzazione e personalizzazione
❖ Lombardia – Dossier didattica per competenze
La valutazione dei risultati scolastici previsti dagli ordinamenti didattici vigenti
❖ Le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi
❖ Valutazione didattica e misurazione
❖ Valutazione degli apprendimenti degli alunni – Normativa – parte 1
❖ Valutazione degli apprendimenti degli alunni – Normativa – parte 2
❖ Valutazione degli apprendimenti degli alunni – Le ipotesi operative
❖ Valutazione del processo e del livello globale di sviluppo degli apprendimenti raggiunto – esempi
❖ Esame di stato: ammissione e non ammissione – criteri
❖ Gli esami di stato nel II ciclo di istruzione
❖ La valutazione degli apprendimenti degli studenti del II ciclo
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ D. L. vo n. 13_2013
❖ DM 741_2017
❖ DM 742_2017
❖ Allegato B D M n.742_2017
❖ La certificazione delle competenze primo biennio
❖ DPR n. 122_2009
❖ La valutazione degli apprendimenti degli alunni delle scuole secondarie di II grado
❖ D. L.vo n. 62_2017 Valutazione e certificazione delle competenze nel I ciclo
❖ Le indicazioni nazionali per il curricolo del I ciclo – Scuola e società contemporanea – parte 1
❖ Le indicazioni nazionali per il curricolo del I ciclo – Scuola e società contemporanea – parte 2
❖ Le indicazioni nazionali per il curricolo del I ciclo – Trasversalità e competenze – parte 1
❖ Le indicazioni nazionali per il curricolo del I ciclo – Trasversalità e competenze – parte 2
❖ Le indicazioni nazionali per il curricolo del I ciclo – Le competenze chiave – parte 1
❖ Le indicazioni nazionali per il curricolo del I ciclo – Le competenze chiave – parte 2
❖ Dalla scuola secondaria di I grado all’esame conclusivo della scuola secondaria di II mgrado – parte 1
❖ Dalla scuola secondaria di I grado all’esame conclusivo della scuola secondaria di II grado – parte 2
❖ L’istruzione Liceale
❖ L’istruzione tecnica
❖ L’istruzione professionale. il d. lgs. 61/2017
❖ L’istruzione professionale: organizzazione didattica
❖ I raccordi tra il sistema dell’istruzione e quello dell’istruzione e formazione professionale
❖ L’inclusione scolastica
❖ I percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento
❖ L’apprendistato, l’orientamento in uscita
❖ Le teorie psico-pedagogiche metodologiche didattiche – Le indicazioni – Le linee guida
❖ DLgs61 – Istruzione professionale (SSIIG)
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dellinfanzia e del I ciclo
❖ Indicazioni Nazionali per i Licei
❖ Direttiva Ministeriale n. 57 del 15.7.2010 Linee guida Istituti tecnici
❖ Linee guida istituti tecnici orientamenti per lorganizzazione del curricolo
❖ Regolamento degli istituti tecnici
❖ Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione degli istituti tecnici
❖ Linee guida Istituti professionali
❖ D.lgs. 61 13-04-2017 istruzione professionale
❖ Decreto Ministeriale n.766 del 23 agosto 2018 URL
❖ Linee guida istituti professionali Allegato A
❖ Linee guida Istituti professionali Allegato B
❖ Linee guida_PROFESSIONALI PARTE PRIMA e SECONDA
❖ Competenze AGRICOLTURA_SVILUPPO RURALE-PRODOTTI TERRITO-RIO_RISORSE
FORESTALI
❖ Competenze GESTIONE DELLE ACQUE E RISANAMENTO AMBIENTALE URL
❖ Competenze INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY URL
❖ Competenze MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA URL
❖ Competenze ODONTOTECNICO URL
❖ Competenze OTTICO URL
❖ Competenze PESCA COMMERCIALE E PRODUZIONI ITTICHE URL
❖ Competenze SERVIZI COMMERCIALI URL
❖ Competenze SERVIZI CULTURALI E DELLO SPETTACOLO URL
❖ Competenze SERVIZI PER LA SANITA’ E L’ASSISTENZA SOCIALE URL
Le modalità di valutazione e di autovalutazione del processo di insegnamento e dei risultati di apprendimento.
❖ Il Piano di miglioramento PDM – parte 1
❖ Il Piano di miglioramento PDM – parte 2
❖ Il Rapporto di Autovalutazione di Istituto RAV – parte 1
❖ Il Rapporto di Autovalutazione di Istituto RAV – parte 2
❖ SNV e Autovalutazione di istituto – parte 1
❖ SNV e Autovalutazione di istituto – parte 2
❖ La Rendicontazione sociale
❖ La costruzione della Rendicontazione sociale
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ L’autoanalisi di istituto
❖ L’autovalutazione di istituto
❖ MIUR Promuovere il processo di autovalutazione
❖ Rapporto di autovalutazione
❖ Gli indicatori del RAV
❖ Inquadramento teorico RAV
❖ Una scheda di autoanalisii
❖ Sistema Nazionale di Valutazione
❖ Linee guida autovalutazione
PUNTO APPROFONDIMENTI
Questi contenuti non sono espressamente previsti nel programma A 2 – Metodologie didattiche, ma rappresentano uno sfondo normativo importante per la professione docente.
❖ Il Piano nazionale per la scuola digitale e la formazione docenti
❖ Legge 107 Piano Nazionale della Scuola Digitale – parte 1
❖ Legge 107 Piano Nazionale della Scuola Digitale – parte 2
❖ Gli organi collegiali nella scuola autonoma
❖ D-L.vo n. 297 1994 Articoli relativi agli organo collegiali
L’autonomia:
❖ L’autonomia scolastica
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ Art. 21 Legge n. 59 del 15 marzo 1997
❖ D.P.R.n. 275 dell’8.3.1999 Regolamento dell’autonomia
❖ D.Lgs. 76/2015
❖ L’obbligo di istruzione e formazione
❖ Obbligo di istruzione e Obbligo formativo
❖ Testo normativo sull’obbligo formativo
Il PTOF:
❖ P.T.O.F. 2019-2022 struttura di riferimento M.I.U.R.
❖ Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa – parte 1
❖ Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa – parte 2
❖ Nota Ministeriale 6 ottobre 2017 Orientamenti per la redazione del PTOF
Gli ordinamenti
❖ Gli ordinamenti della scuola dell’infanzia e del I ciclo di istruzione
❖ Gli ordinamenti del II ciclo di istruzione – i licei
❖ Gli ordinamenti del II ciclo di istruzione – Gli istituti tecnici e professionali
❖ DLgs_59 – Formazione iniziale e reclutamento dei docenti nella scuola secondaria
Approfondimenti e norme di riferimento:
❖ D.P.R. n. 81 del 20.3.2009 Ordinamenti scolastici
❖ DPR n. 87 del 15.3.2010 Regolamento per il riordino degli istituti professionali
❖ D.P.R. n. 88 del 15.3.2010 Regolamento per il riordino degli istituti tecnici
❖ DPR n. 89 del 15.3.2010 Regolamento revisione assetto ordinamentale organizzativo didattico Licei
❖ D.lgs. 61 13-04-2017 Istruzione professionale
❖ INDIRIZZI, PROFILI, QUADRI ORARI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO istituti tecnici
❖ Direttiva ministeriale n.69 dell1.8.2012 linee guida opzioni istituti tecnici
❖ d.lgs-59-13-04-2017 Formazione iniziale e reclutamento docenti scuola secondaria
❖ Nota MIUR 18.2.19 Riduzione ore obbligatorie di alternanza scuola lavoro – Linee guida PTCO e allegati
Videolezioni comuni a tutti gli insegnamenti
❖ Tre risorse della gestione della classe
❖ Flipped Classroom e apprendimento cooperativo
❖ Progettare e valutare un compito autentico
Norme sull’istruzione e glossari
❖ Glossario metodologico didattico
❖ Glossario generale
❖ Glossario Indire sulla normativa europea
❖ Glossario terminologia delle indicazioni e delle linee guida
❖ Leggi e norme generali sull’istruzione
150,00€ IVA inclusa
